Рубрика: Карточки Домана

В этом разделе мы публикуем карточки по методике Глена Домана. Карточки на разные темы, для девочек и для мальчиков. Заниматься по карточкам можно начиная с самого раннего детства и даже с младенчества. Маленькие дети 6 месяцев от роду показывают отличные результаты в развитии памяти, мышления и внимания, заниямаясь карточками по 10-20 минут в день. Карточки двусторонние — вы должны сначала показать слово, потом перевернуть карточку и показать предмет. Таким образом, ребенок будет сразу узнавать предмет и учиться читать. Глен Доман — великий педагог, посвятивший свою жизнь развитию детей с различными повреждениями мозга и достигший в этом деле огромных результатов. «Его» незрячие, неслышащие и неходячие дети начинали видеть, слышать и ходить. И одной из его занятий был показ карточек. Практика показала, что дети, занимающиеся по методике Домана с карточками раньше начинают читать и говорить. Подробнее о карточках Домана.

Карточки Домана скачать бесплатно

Помогают ребенку включить и развить мышление, гениальность, ведь в каждом ребенке, как в зернышке, скрыто множество возможностей, задача родителей – раскрыть их. Карточки Глена Домана очень хорошо способствуют такому развитию. Эти карточки – лишь часть методики, которая построена на допущении, что мозг ребенка развивается в основном до 3-х лет, потом развитие идет медленней, а после 6 лет оно значительно замедляется. Поэтому маленькие дети с такой легкостью обучаются, им не нужна дополнительная мотивация для учебы. И чем раньше вы начнете занятия, тем больше информации ребенок с легкостью успеет усвоить. Поэтому занятия можно проводить с рождения. Карточки Домана несложно изготовить и самостоятельно, но они должны быть сделаны по определенным правилам. На каждой карточке должен быть изображен один предмет или явление природы. Внизу карточки — надпись крупными буквами, обозначающая название предмета. Например, на картинке нарисован велосипед, под ней надпись «Велосипед». Карточки объединяются по темам, например, «овощи», а затем темы объединяются в категории, например, «овощи», «фрукты», «дикорастущие растения» — в растения. Также создается база картинок для категорий «Животные», «Космос», «Окружающий мир», «Транспорт» и т.д. Карточки Домана, рассортированные по тематикам, показываем ребенку по 10-15 штук за один раз. Показывая каждую карточку, громко читаем название нарисованного на карточке предмета. На показ одной картинки нужно уделять 1 секунду. Таким образом, продолжительность одного занятия всего 15-20 секунд. Картинки нужно показывать на расстоянии 45-50 см от лица ребенка, и при этом, желательно, чтобы его ничего в это время не отвлекало. Просто нужно позаботиться, чтобы во время занятий ребенок был сыт, здоров, бодр. Сначала показывайте карточки 1-2 раза в день. Потом количество таких занятий увеличивайте до 3-4 в день. Далее, в зависимости от активности и возраста ребенка количество занятий можно увеличить. Также Глен Доман разработал карточки для занятий с детьми чтением и математикой. Для занятий математикой используются карточки Домана с точками. Например, для цифры «5» — карточка с пятью крупными точками и так далее. На этих карточках ребенок постепенно изучает сложение, вычитание, равенство и неравенства. Обучение чтению происходит во время просмотра карточек, когда ребенок видит написанное слово и слышит, как мама или папа читают его. Количество и сложность карточек нужно увеличивать. С обратной стороны напишите объяснение к изображенному предмету, включающее в себя несколько уровней сложностей. Например, первый – уровень «Ворона». Второй уровень – «Вороны вьют гнезда из веточек высоко на деревьях». Когда ребенок освоит около 1000 карточек, можно переходить к чтению второго уровня объяснений на карточках. Сами занятия организовать смогут даже очень занятые родители, так как в день требуется не более 10 минут на все занятия. Но для того, чтобы подготовить карточки Домана потребуется немало времени и терпения. Кроме того, большое внимание Глен Доман уделял физическому развитию ребенка. Поэтому занятия не должны быть однобокими, они должны развивать все сферы деятельности.